犯罪对被霸凌青少年身心的危害

常德 天恩心理咨询中心

老师：孩子，我们利用这个时间做一个心理访谈孩子是哪年哪月出生的？

学生：04年7月。

老师：爸爸妈妈小时候教育你的方式是宽松自由的还是严厉严格的？

学生：严厉严格的。

老师：严格的话在哪些方面？

学生：学习方面。

老师：学习方面，能不能说说是怎么严格要求你的？

学生：生气，成绩，反正就是控制很多地方。

老师：那你小时候读书的状况，1-3年级处于什么样的情况？

学生：1-3年级不是太好。

老师：四五六年级怎么样？

学生：班上前十。

老师：班上前十，那整个成绩来说的话还可以，我们来看看在你四五年级的时候有没有发生什么让你难受的事情。

学生：五年级的时候，和班上同学起矛盾，然后他，他家里特别有钱，家里是开大公司的，然后他就带着一群保安，十几个男的，给我打了一顿，全身打断了17根骨头，打失忆了好长时间。

老师：那后来这个事情追究保安的刑事责任没有？

学生：追究了。

老师：这个事情过后给你的内心带来了哪些伤害？

学生：心里不舒服。

老师：心里不舒服，这个难受维持了多长时间？

学生：一直都有。

老师：一直都有？这种难受这么多年来是处于一个平稳的难受还是断断续续的还是越来越难受？

学生：越来越难受。

老师：那也就是童年最大的伤害，还有什么让你难受的记忆？

学生：还是小时候1-4年级一直被人家欺凌，就因为我姓朱嘛就用我这个姓氏打我骂我的都有。

老师：也就是这些孩子用这个姓氏羞辱你，来骂你甚至还打你？

学生：对。

老师：是偶尔一次两次呢还是频繁的？

学生：频繁的。而且我班主任都没管，因为我班主任是我上四年级了之后就进监狱了，他是因为诈骗罪骗了几百万进监狱，而且我老师为什么总不管呢，是因为施暴的就是他儿子。

老师：那也就是1-4年级里面基本就是被欺凌的这么度过来的。

学生：是。

老师：你跟父母有说过没有？

学生：说过，她说让我打回去。

老师：那个时候是不是内心非常的难受？

学生：嗯，1-4年级，到了5年级转学了才没打。

老师：那么五年级那年怎么样呢？

学生：我活这么长时间了，其实一直活的都挺厌烦的，我会得这个抑郁症嘛，我活这么长时间没啥快乐的事。

老师：也就是你的抑郁症是什么时候确定的？

学生：三个月前。

老师：那是处于什么样的状况，爸爸妈妈把你送过来的？

学生：我是在家治疗的，就是白天睡觉时间可能有点儿长，然后每天都会有自杀倾向。

老师：哦，这个严重的话为什么不住院治疗呢？

学生：我爸没同意。

老师：初中读完没有？

学生：读完了，成绩还不错。

老师：那么初中发生不好的事情没有？

学生：我没遇见过好老师。我遇见的老师都是狼心狗肺的，就除了我五六年级的班主任，其他都可以这样骂。

老师：孩子，他们做了什么伤害你的事情，初一初二初三的话。

学生：初一初二我班主任 ，我们宿舍六个人，我们关系挺好的，他就是天天狼心狗肺的，我对他特别好，我觉得他应该是一个好老师，我特别的尊敬他，但是他没有尊敬过我，甚至都没有正眼看过我，比如我七年级走体育特长生，原本我们班就一个名额，我选上了，我确实有这方面的才能，但是我老师就硬生生的把我换掉，他们根本就没有正眼看过我，这也算是对我打击比较大吧。

老师：好，孩子初一初二成绩处于什么状态？

学生：那个时候成绩吧，原本挺好，但是后来就变差了，因为那时候隐约就有一些症状了，现在就突然加剧了。

老师：现在回过头来的话初一初二抑郁症状就有点明显了，是不是。

学生：是，那时候就已经喜欢开始独处了。初一初二有很多事情在我身上都很容易犯。比如说，我们初中管的也比较严，就开始跳楼，但是没被叫家长，私下解决了，还有私下带管制枪具、刀具。初一就有自残倾向，但是我一直没跟我爸妈说。

老师：那些管制刀具回想起来的话，在小学被欺负这个心理相关的？

学生：有，包括我抑郁在家，出门就喜欢拿着，包括我那个电瓶车后备箱也是都是好多那些东西。

老师：孩子非常能理解你的情绪，被伤害如此大，这时候就会有更多的担心害怕与防卫心理。后来情况呢？

学生：越来越难受。最难受的时候初三毕业高一的时候。其实我觉得我生下来17年嘛，生活的挺忐忑的，没什么好的回忆，包括我爸我妈管我也挺严的，家里面我妈控制欲强，都想按他们的路走，我也同意了，按照她的路走，但是我觉得我一直都挺忐忑的。

老师：都挺忐忑的，孩子是没有什么快乐的。

学生：我现在就是没办法了，就是我才把心思都放在网络游戏上，我人际交往上并不怎么样，我也是属于稍微有点儿内向，我最好的朋友都是假的。我现在就剩一个，原本我们俩都挺好的，缺这少那我都会给，然后后面找出来把柄，把我骂一顿，然后就绝交了。我是把他当亲兄弟看，我对他特别好，再加上被骗了过来。

老师：被骗了过来。

学生：然后我妈说给我买电脑也没有买，感觉所有东西都是假的，我现在觉得啥都是假的。

老师：她是不是认为你玩这个电脑时间太长了

学生：每次说去上学，我真去了，但是学不了，我第一次去学，我申请回来了，我班主任同意了，我第二次回来是因为我被班主任劝回来了，是因为我当时从五楼差点儿跳下去，当时很多同学把我拉回来了。

老师：孩子你自杀的念头最早是从什么时候开始的？

学生：初一开始的，我现在就是想死。我游戏都不想打，对生活已经丧失信心了。

老师：游戏的感觉并不是快乐的？

学生：并不是快乐的，包括我弹钢琴，我画画，我打游戏，我都是在消磨时间

老师：第二次休学是什么时候开始的？

学生：第二次休学是前两三个星期前。

老师：有没有自残的行为？

学生：这个是我自己扣的，我这里拿刀划的。

老师：用刀划扣的时候什么感觉？

学生：没感觉。

老师：没感觉，痛感明显吗？

学生：痛感不明显，因为我现在已经也不知道是不是心理因素，我现在已经对痛感不敏感了。

老师：大概是什么的时候？

学生：就这近一两个月，就痛感不敏感，包括那个时候，拿拳头打自己脸，把鼻子打流血了，都特别特别使劲，完全没感觉。

老师：这个近段时间来说的话，一天中间什么时候会有想死的念头？

学生：都会有，一直都有。

老师：都会有。

老师：有没有想过怎么样死？

学生：有，跳楼跳河。

老师：这些方法最早出现在什么时候？

学生：三个月前，最早有这些想法，这三个月比较频繁，最早有这些想法，两年前就有。我现在跟你坦白，我现在还有这样的想法，就是我也不知道怎么回事，就是拿把刀把我爸爸妈妈捅死，然后自杀，就包括那天，抗不住了，我对我爸妈，顶不住了，怼了一句，然后我爸拿着铲子打我，然后我俩就打起来了。

老师：爸妈以前打你骂你多不多，应该不多吧？

学生：不太多，而且我一直觉得我走的路一直挺不顺的。

老师：你认为这个路走的不顺与你爸妈有没有关系？

学生：有，从小的时候我钢琴天赋非常高，但是我爸没让我学，原本初中的时候水平都接近国家二级了，我爸没让我去，实在是没办法了，我跟我妈吵嫌了，我又转了个学校，考一个普通的高中，然后到现在，就是好多机会都让我给浪费了。

老师：我这里稍微问下你学习情况，你初中的话，你当时进行不良的情绪有没有明显的影响学习？

学生：有，当时不良情绪主要来源于我妈，我妈会骂我，压力大，有时候她骂我我也不会说啥，她就压力大的时候会朝我发火，因为我还有个弟弟还有个妹妹，我妹太优秀了。

老师：妹妹比你小多少？

学生：小三岁，优秀，特别优秀，但是没啥才艺。

老师：好，继续来说你初中的话，你上课能认真学习多长时间？

学生：20分钟左右。

老师：那你另外时间做什么去了？

学生：发呆。

老师：发呆一般脑子里呈现什么东西呢？

学生：怎么死，我想死的方法。

老师：那当时是情绪抑郁的难受，还是愤怒的难受？

学生：双向都有。最早去诊断的时候就是因为特别的亢奋，持续了三个月。就一直很难受，包括我现在，包括我早上已经吃了抗抑郁的药了，但我还是很难受。我昨天和前天都有自杀的行为。

老师：吃药已经多长时间了，还有没有明显的效果？

学生：两个月了，我感觉反而越来越严重了。

老师：它目前是双向情感状态还是抑郁。

学生：抑郁。

学生：其实我最理想的死法是吃安眠药，我包括为什么被老师劝回来，就是因为那天在学校吃安眠药，可能有点儿过量，5点多的时候他们叫我都没有反应，把我老师吓到了，然后还有白天跳楼的时候，把我们老师吓到了。

老师：理解你的心情，我们希望更多的帮到你，你的问题是比较严重的，那我们今天就聊到这里，非常感谢你的坦诚，先保护好自己，生活中不应该是这样的，应该更多是平和快乐的，我们一起努力问题终会解决的。